标点符号：分号的用法

　　

       一、分号的作用。

（一）、用于复句中需要隔开的并列关系的分句之间，以展示其层次。1.荀子提出“人定胜天”的观点，认为与其宣传拜天拜地，不如鼓励人民增加生产，积蓄财物；与其依赖天地，不如依靠人的力量。（多重复句）2.你信我，我便去；你不信，我便住。（二重复句）3.他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人喜欢看；他们的演说，也没有多少人喜欢听。（单重复句）（二）、用于复句中非并列关系的分句之间，以避免歧义或强调其前后语意的独立性。例如：1.有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时，动脉血压可降低20毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次；反之，精神忧郁，血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应提高。（对照关系）2.她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。（转折关系）（三）、用于并列、对举的词语、短语或短句之间，以突出显示词句间的独立性质。1.我给青年们讲几句话：一、祝贺他们身体好；二、祝贺他们学习好；祝贺他们工作好。2.本次会议出席人员有：张教授，文学院院长；李博士，历史系主任；王老师，外语系副主任。3.词大致可分三类：（1）.小令；（2）.中调；（3）.长调。4.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。二、分号的使用。（一）、分号写作“；”，在文章中占一个字格，放在格子的左下角。（二），在语气、结构、停顿长短上，分号介于逗号与句号之间，同时兼具二者的作用。因此，在使用过程中，分号之前的句子间，要有逗号；分号后面的句子间，也要有逗号（整个大句子的尾句多数要使用句号来收束）。例如：1.你是资产阶级文艺家，你就不歌颂无产阶级而歌颂资产阶级；你是无产阶级文艺家，你就不歌颂资产阶级而歌颂无产阶级：二者必居其一。2.春天来了，万物复苏；夏天到了，草木葱茏。3.在内部——官兵之间，上下级之间，军事工作、政治工作和后勤工作之间；在外部——军民之间，军政之间，我友之间，都是团结一致的。（句号>分号>逗号>顿号）（三），特殊情况下，比如，为了体现分句的独立性，在没有逗号的情况下可以使用分号；还有，分号之后的尾句的点号，偶有使用非句号收束全句的用例。例如：1.伊伏在地上；车夫便也立住脚。（分号前、后皆无逗号）2.尖端的技术也必须注意发展；对于条件还不具备的，目前应当从各方面准备条件。（分号之前无逗号）3.他本想参加比赛；然而，突如其来的高烧让他不得不放弃。（分号之前无逗号）4.双喜可又看出底细来了，便又大声的说到：“我写包票！船又大！迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”（分号前后无逗号，且尾句末不是句号，而是感叹号）（四）、只有当两个分句在逻辑上紧密相关但又相对独立时，才适合使用分号，否则应当使用句号或逗号。例如：1.上课时，同学们聚精会神听课；下课后，同学们勤学苦练攻关；这一届的学生，后来都成了才。（第二个分号应该改为句号）2.他很小的时候，非常喜欢打篮球；这个习惯保持了很多年。（分号用错，分号应该改为逗号）

（五）、一般情况下，分号不能与一组关联词同时使用，但是，在关联词单用的时候，则可以使用。

例如：

1.他虽然天资聪颖，学习用功；但是，成绩并不是很好。（错，分号应该为逗号）

2.他天资聪颖，学习用功；但是，成绩并不是很好。（对）

（六）、分号属于句间点号，不能用来结束句子，一个完整的句子的句末点号必须使用句号、问号或感叹号。

（七）、冒号后所列的各项，分号之内不能使用句号；只要其中一项的内部使用了句号（或分号），所有各项的末尾就不能使用分号了，都要改为句号。

例如：

要教育好青年人，还要注意这么几个问题：

第一，青年人是愿意听老一辈的话的，但青年人不光听，还要看。所以，我们教育青年人不能光凭嘴说，还要在实际行动中为他们做出好样子；

第二，应该看到，青年人有许多长处。在教育青年的时候，也要向他们学习，互相取长补短，共同提高；

第三，……。

（第一和第二点的句尾都只能使用句号而不能使用分号，因为其句内已经使用了句号。）

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